Mokyklinis mokslo patyčių ir žodžio laisvės eksperimentas

August 10, 2020
Inįvairenybės

click fraud protection

Mums ateina nauji mokslo metai. Patyčios nepaisant kovos su patyčiomis įstatymų, ir toliau bus vaikų problema. Ir mokyklose ir toliau vyks mokslo mugės, kuriose mokiniai pristatys savo eksperimentus.

Parašiau išsamias instrukcijas paprastam ir linksmam socialinių mokslų eksperimentui, kurį studentai gali atlikti, nagrinėdamas žodžio laisvės poveikį žodinėms patyčioms. Kadangi dauguma patyčių yra žodinės, o dauguma fizinių kovų perauga į žodžius, verbalinių išpuolių neigimas taip pat gali sumažinti fizinį smurtą.

Eksperimentas ypač naudingas patyčių aukoms. Jei jie atliks šį eksperimentą, greičiausiai jie išmoks valdyti žodinius veiksmus agresija patys. Jų subjektai taip pat gali gauti žinutes. Taigi vienas vaikas, atliekantis šį eksperimentą su savo klasės draugais, gali dramatiškai sumažinti patyčias tarp savo klasės draugų, kartu padidindamas jų skaičių atsparumas.

Tikėtina, kad vaikui reikės tam tikrų moksliškai mąstančio suaugusiojo nurodymų analizuojant ir pateikiant rezultatus.

Jei jums atrodo įdomus šis eksperimentas, pasiūlykite jį vaikams, kuriems jis gali patikti. Ir aš būčiau laimingas išgirdęs iš jų apie rezultatus.

instagram viewer

Socialinių mokslų eksperimentas: ar žodžio laisvė yra žodinių patyčių sprendimas?

Ar reikia daryti mokyklinį mokslo projektą? Čia yra pasiūlymas eksperimentui, kurį atlikti yra smagu, neįprasta ir kuris netgi gali padėti žmonėms išmokti geriau suprasti. Jūs turėtumėte atlikti savo tyrimus ir parašyti ataskaitą savo žodžiais. Jūsų eksperimentas turėtų būti pritaikytas jūsų pažymio lygiui. Kuo vyresnis esate, tuo sudėtingesnis galite tai padaryti. Jei jums reikia pagalbos, susiraskite patarimą suaugusiesiems, kuris supranta, kaip atlikti mokslo eksperimentus ir pritaikyti statistiką.

Pagrindiniai faktai: Daugelis vaikų yra negailestingos kitų vaikų patyčių aukos. Mokyklos pripažino patyčias pagrindine mokinių problema ir bando išsiaiškinti, kaip jas sustabdyti.

Daugelis patyčių yra žodiniai įžeidimai ir net dauguma fizinių kovų prasideda žodžiais. Kai kurie vaikai tapo tokie nusiminę, kad nuolat įžeidinėjami, kad jie įskaudino save ar kitus. Jie dažnai sako, kad įžeidimai yra tokie skausmingi, kad verčiau ištverti fizinius išpuolius.

Kadangi patyčios yra tokia rimta problema, vyriausybės priima įstatymus, draudžiančius vaikams įžeisti vienas kitą, Kovos su patyčiomis programos skatino vaikus atsistoti vienas už kitą ir atsisakyti tolerancijos įžeidimai. Mokyklos nurodo vaikams pasakyti savo mokytojams ar direktoriams, kad jie galėtų pabandyti vaikus nustoti juos įžeidinėti.

Mes taip pat gyvename demokratinėje tautoje, kuri vertina žodžio laisvę. JAV įkūrėjai buvo išmintingi, išsilavinę žmonės, kurie mokėsi filosofija ir įstatymai. Jie labai svarstė kiekvieną Konstitucijos ir Teisių įstatymo projekto idėjas. Jie nusprendė, kad žodžio laisvė yra būtina stipriai ir sveikai tautai, ir šią teisę jie saugojo Pirmojoje pataisoje. Žodžio laisvė leidžia žmonėms pasakyti beveik viską, ko jie nori, jei žodžiai tiesiogiai nedaro objektyvios žalos kitų žmonių kūnui, turtui ar laisvei. Kaip sakė George'as Orwellas: „Jei laisvė išvis ką nors reiškia, tai reiškia teisę pasakyti žmonėms tai, ko jie nenori girdėti“.

Šis eksperimentas skirtas išsiaiškinti, ar mūsų Tėvai buvo protingi suteikdami žmonėms paslaugas Žodžio laisvė išbandžius, ar tai yra veiksminga žodinių patyčių sustabdymo politika įžeidimai.

Hipotezė: Žodžio laisvė yra brangi teisė, kurią mums suteikia išmintingi įstatymų leidėjai. Jei mūsų Tėvai buvo teisingi, tada vaikų mokymas suteikti kitiems teisę juos įžeisti turėtų būti efektyvesnė politika nei mokymas vaikus atsisakyti kitų šios teisės. Jei rezultatai parodys, kad tiriamieji nustojo įžeidinėti eksperimentatorių greičiau, kai jiems buvo suteikta žodžio laisvė, nei tada, kai jiems tai nebuvo paneigta, hipotezė bus patvirtinta. Jei rezultatai parodys, kad tiriamieji nustojo greičiau įžeidinėti eksperimentatorių, kai jiems buvo atimta žodžio laisvė, hipotezė bus atmesta.

Metodas: („Eksperimentatorius“ esate jūs, o „Subjektas“ yra asmuo, su kuriuo atliksite eksperimentą.)

Būdami eksperimentatoriumi, jūs paprašysite kelių dalykų, po vieną, žaisti su savimi. Su kiekvienu subjektu atliksite du bandymus.

Svarbu:Įsitikinkite, kad kiekvienas subjektas nemato jūsų atliekant eksperimentą su kuo nors kitu, nes priešingu atveju rezultatai nebus teisingi.

Jūs pasakysite subjektui: „Mes ketiname žaisti žaidimą. Tavo darbas yra mane įžeisti. Mano darbas yra priversti jus sustoti. Bet neleisk man tavęs sustabdyti, ar aš laimėsiu, ir tu pralaimėsi. Nesijaudinkite, kad tikrai sugadinau mano jausmus. Tai tik žaidimas, noriu, kad jūs pamėgintumėte laimėti. Padarykite tai kaip pokalbį. Duokite man galimybę jums atsakyti. “

Pasibaigus pirmajam bandymui, pasakyk: „Mes vėl žaisime žaidimą. Įžeidinėk mane ir neleisk man tavęs sustabdyti “.

Vieno teismo proceso metu bandysite atimti subjektui teisę jus įžeisti.

Galite pasakyti tokius dalykus kaip:

"Užsičiaupk! Jūs neturite teisės man to sakyti! “

„Aš jus įspėju! Geriau sustoti arba gailėsitės! “

„Nustokite to sakyti! Tu parodai man pagarbą! “

„Dar kartą įžeidinėk ir aš tau pasakysiu direktoriui!“

Konkretūs jūsų pasakyti žodžiai nėra svarbūs. Jūs turėtumėte tęsti tai, ką sako subjektas. Svarbu aiškiai pasakyti, kad norite, jog Subjektas nustotų jus įžeidinėti.

Teismo procese, kuriame suteikiate subjektui žodžio laisvę, galite pasakyti tokius dalykus kaip:

"Ačiū, kad leidai man žinoti."

„Jei norite, galite tai dar kartą pasakyti.“

„Aš vertinu jūsų nuomonę.“

„Kas man dar blogo?“

„Tu ne pirmas žmogus, kuris man tai pasakė“.

„Ar tu tuo tiki?“ (Jei jie sako: „Taip“, atsakykite: „Jei galite, galite tuo patikėti.“)

„Taigi?“

Čia taip pat nesvarbūs konkretūs žodžiai. Srautas su subjektu. Svarbu aiškiai pasakyti, kad leidžiate subjektui įžeisti jus visus, ko jie nori.

Pastaba:Jei norite turėti idėją, kaip tai padaryti, galite žiūrėti šį vaizdo įrašą. Pamatysi mane atliekant dalykus, labai panašius į šį eksperimentą.

Norėdami pataisyti užsakymo efektus, pakeiskite bandymų tvarką. Pusėje tiriamųjų bandykite paneigti žodžio laisvę pirmojo tyrimo metu ir leiskite tai daryti antrame. Kitajai pusei per pirmąjį teismo procesą leiskite žodžio laisvei, o antrajam - bandykite jos paneigti.

Trečiasis asmuo veikia kaip stebėtojas. Stebėtojas naudos laikmatį ar chronometrą, kad išmatuotų, kiek laiko užtruks, kol Objektas nustos jus įžeidinėti. (Galite pasirinkti atlikti laiką be stebėtojo, jei jaučiatės kompetentingas tai padaryti patys). Tyrimas baigėsi ir laikas turėtų būti užfiksuotas, kai įvyksta vienas iš šių įvykių:

1) Dalykas sako kai ką „aš pasiduodu“.

2) Akivaizdu, kad subjektas nustojo jus įžeidinėti.

(Jūs laimėjote žaidimą šiais dviem atvejais.)

3) Praėjo trys minutės ir Tema vis tiek jus įžeidė.

(Šiuo atveju jūs praradote žaidimą.)

Pastaba: Nepasakokite subjektams apie trijų minučių limitą, kad jie negalėtų apsispręsti laimėti tiesiog tęsdami tris minutes.

Alternatyva:Užuot skaičiavę, kiek laiko subjektas nustos jus įžeidinėti, galite suskaičiuoti, kiek kartų subjektas jus įžeidė. per tam tikrą laiką, pavyzdžiui, dvi ar tris minutes, arba tol, kol Objektas nustos jus įžeidinėti, jei jis yra anksčiau nei pasibaigė terminas per.

Kuo daugiau subjektų naudosite, tuo patikimesni bus visi eksperimento rezultatai. Kad jums būtų lengviau, gali būti gera idėja pradėti nuo jums patogių dalykų, tokių kaip šeimos nariai ir artimi draugai. Kuo labiau pasitikite savimi atlikdami eksperimentą, galite pereiti prie subjektų, kurie yra mažiau jums artimi.

Taip pat gera idėja yra naudoti savo klasės mokinius kaip dalykus, net ir visus, nes jie gali išmokti naudingos pamokos. Jei tai padarysite, įsitikinkite, kad tai darote atskirai su kiekvienu, kad kiti nematytų.

Kita galimybė yra paprašyti visos klasės tuo pačiu metu jus įžeisti arba tai padaryti su mokinių grupėmis. Tokiu būdu jūs patikrinsite, kiek laiko reikia grupei, kad nustotų jus įžeidinėti.

Turėsite sukonstruoti formą, kurioje įrašysite rezultatus, juos sudėsite ir atliksite matematinę rezultatų analizę. Pasitarkite su suaugusiuoju, kuris vadovauja jums, kaip tai padaryti teisingai ir efektyviai.

Jei norėtumėte eksperimentą padaryti įdomesnį, subjektams galite pateikti apklausą, kuri padėtų suprasti jų patirtį per du žaidimo bandymus. Klausimų rinkinys bus pateiktas toliau pateiktame priede. Nepamirškite paklausti patarėjo, jei jums reikia pagalbos analizuojant tiriamųjų atsakymus į šiuos klausimus.

Rezultatų, diskusijų ir išvadų skyriai

Daugelyje eksperimentų yra skyriai Rezultatai, diskusijos ir išvados. Sužinokite, ką jūsų ataskaita tikisi iš jūsų gamtos mokslų mokytojo, ir prireikus gaukite pagalbos iš suaugusiojo, kuris jums pataria.

Nesivaržykite atlikti eksperimento pakeitimų. Įsitikinkite, kad atlikę pakeitimus eksperimentas bus „mokslinis“. Nedvejodami siųskite paruošto popieriaus kopiją į [email protected]. Jei tai bus gerai padaryta, paskelbsime ją savo svetainėje.

Priedas

Dalyko apklausa

Vardas: __________________________ Amžius: ______ Lytis: ____

Šie klausimai teiraujasi apie jūsų patirtį eksperimente, kuriame ką tik dalyvavote. Apibendrinkite atsakymą, tiksliau apibūdinantį, kaip jautėtės.

1. Kada tau buvo smagiau?